会议开幕式由刘洪主持，中国书法家协主席张海对大会的召开表示热烈的祝贺和问候！中国书法家协会分党组书记、驻会副主席兼秘书长赵长青因故未能前来，他的讲话由课题组副组长叶培贵代为宣读。张旭光先生对各位专家和代表的到来表示热烈的欢迎，并预祝大会圆满成功。随后，大会向在座的获奖代表颁发了获奖证书、研讨会文集和3000元奖金，以鼓励他们在中小学书法教育中取得的成绩和做出的贡献。

　　研讨会的学术答辩会由程方平老师和叶培贵老师主持。每位代表有十分钟的论文陈述时间，然后专家组提问，获奖代表可以根据自己对问题的认识和研究进行答辩。其间，其他代表也可以向代表提出问题。获奖代表与专家进行了面对面的交流。获奖代表怀着激动的心情对自己所关注和研究的中小学书法教学的相关问题提出了自己的见解和设想，专家则从不同角度提问和设疑。会议气氛热烈，与会代表兴致高涨，发言积极，思考的问题有一定的深度。还有不少代表提出了一些有价值的观点，做出了一些有益的尝试。比如在书法教材的编写方面，广东的童汝嘉和青岛的武军，他们编写的教材，能够将中国传统的经典著作的学习与书法的训练有机的结合起来，使中小学生在学习书法的同时，也接触了优秀的传统文化思想，这对于他们的健康成长有着积极的作用。在书法学习的趣味性方面，南京的狄万刚和北京的刘奇也有一定的成功经验。湖南长沙的林巧在长期教学中发现学生书写速度慢将影响学生考试成绩，提出在小学阶段让学生学习行楷字的设想。这一观点在与会专家和代表们中产生了共鸣，并认为可以考虑作为课题研究的一个方向。吉林大学的李慧斌提出的构建中小学书法阶梯式教学的观点和重庆罗江荣的形象直观的多媒体书法教学等也引起会议的关注。专家组在肯定代表们在中小学书法教学做出贡献的同时，也从不同的理论视角指出了他们研究中存在的一些问题和不足，并提出了一些改进和提高的意见和建议。会议还就课题子课题申请的相关事宜，与会议代表们交流了看法，征求了他们的一些意见和建议。 

　　张旭光先生在会议总结讲话中充分肯定了本次会议所取得的成果，强调了课题组下一步的工作继续贯彻课题“书法快乐、书法审美、书法养德”的指导思想，积极推动课题的进展。计划在一定时间内制定中小学书法教学的实验标准，编订一系列适合青少年学习的书法实验教材，然后择取一些书法教学成果突出的学校作为课题的实验学校。将课题“书法快乐、书法审美、书法养德”的思想在实际的教学中予以物化，变为可操作的教学模式和方法，使学生在书法水平提高的同时，思想道德境界也潜移默化的提升，为中小学的素质教育做出积极的贡献。