7月12日，2013年北京朝阳区街乡文化中心新任职人员培训班开学典礼在垡头地区文化中心举行，朝阳区43个街乡文化中心的90余名新任职文化专员参加了开学典礼，开始了学时跨度近8个月的培训学习。此次培训是朝阳区文化委员会和区人力社保局联合主办的培训项目，覆盖了朝阳区所有街乡。新颖的培训方式、丰富的培训内容以及严格的考核标准，让这些新任职的年轻文化专员们眼前一亮的同时，也多多少少感受到了压力。

培训课程精心安排

　　健全优化基层文化工作者队伍、加强基层文化人才培育，是公共文化服务体系建设的重要内容。朝阳区自2011年成为首批国家公共文化服务体系示范区创建城区以来，撤并了一些事业单位，使各街乡都成立了新的全额拨款的文化中心。机构建起来了，它们能不能发挥作用，服务效能如何，主要靠的就是从事文化工作的基层人员。为此，朝阳区为各街乡文化中心配备了文化专员，解决了多年来基层文化干部“一人管好几摊事儿”的窘境。

　　朝阳区文委副主任、区文化馆馆长徐伟说：“为解决新任文化专员业务知识不足等问题，我们从年初就开始了基层走访，通过座谈、问卷调查等形式，深入了解街乡群众实际需求和新任职人员的学习意向，这为合理安排培训课程提供了重要依据。”

　　据介绍，此次培训课程由朝阳区文化馆全面承办，课程将结合北京市文化局出台的基层文化干部“六会”标准（会组织活动、会指挥合唱、会计算机技能、会做群众工作、会舞蹈编排、会乐器演奏），在培训机制、课程设置上大胆创新，采取“常规任务+创新实践”的方式，采用“学时+学分”制。

　　“学员中有的是研究生毕业、有的是大专学历，知识基础不同，掌握的知识技能不统一，所以课程设置上以学员的基本情况、知识结构、意向选择为依据，通过针对不同专业的人员和需求分门别类、分层次地开设课程。”徐伟介绍说，培训课程分为知识普及的公共课、分门别类的专业课和提高专业技能的研修课三大类。公共课具体包括公共文化理论、基层文化现状和趋势、非遗保护、志愿者运行模式、文化活动的创新等等；学员还可以根据自己的兴趣和基础以及所在社区工作的要求，自愿报名选择专业课；而研修课将进行一对一的培训，以提高学员为社区服务的专业技能。不仅如此，授课教师还采用了聘请和委托两种方式，邀请专家教授，以及委托高等专业院校授课，并将积极为学员创造外出考察以及在文化机构实习的机会，有效提高学员的综合素质，并使其个性得到充分发挥。

　　“多年来，我们对基层文化队伍的培训每次大多只有两三天时间，此次培训可以说是朝阳区第一次举办如此系统、时间延续如此之长的培训。”朝阳区文委主任黄小伟说。

兴趣与压力并存

　　这次培训的课程安排从学员兴趣出发、侧重实践，大部分公共课选择在文化场馆现场授课。“比如音乐课在国家大剧院上，文物鉴赏课在潘家园文物市场上……然后再带领大家回到具体的问题和实际工作当中进行讨论。”在开学典礼上的课程介绍环节，坐在台下的学员们不禁骚动起来，因为这与想象中枯燥的培训课程大有不同，一下子点燃了这些年轻人的热情和兴趣。而随着对培训课程及考核制度介绍的深入，学员们又逐渐安静下来，因为想要顺利地完成此次培训，好像并没有那么容易。

　　培训班结束时要对学员进行严格的考核，不仅要考核学分和学时的完成情况——不能低于200个学时、缺勤不超过5次，才有资格进行笔试，还要进行成果汇报。“这也正是我们从培训一开始就注重讨论和实践的原因。比如在成果汇报阶段，我们可能要求学员组织办一场音乐会，那么这场音乐会都要有谁来参加、音乐会的面貌该什么样，学员都要有全面的考虑和一定组织能力。成果汇报要与培训学习和社区实际结合起来，所以学员必须注重每一次分阶段学习后的讨论。”徐伟说。

　　“通过考试的学员，将由区文委和区人力社保局共同颁发结业证书，作为对文化专职人员的专业认可。如果不合格，需要参加第二次培训，甚至还要把意见反馈到学员所在单位，重新考虑其是否适合所在的职位。”朝阳区人力社保局纪委书记刘胜说。

真正学到一些东西

　　朝阳区各街乡文化中心在招聘人员时有一个基本条件，就是要求他们都要有一技之长。参加此次培训的学员主要由街乡文化中心新任职人员、基层文化干部和文化大院的工作人员组成，当中大部分都是“80后”“90后”。

　　朝阳区来广营地区文化中心的宋裴裴是此次培训班的学员之一。她是毕业于中央音乐学院的研究生，也是此次培训班中学历最高的学员。声乐、舞蹈、合唱指挥、节目主持，都是她这次想在公共课之外选择的专业课，她希望能借此机会多学一些东西。“一些专业的课程是很难在平时学习到的，比如这次课程里的《音响设备使用与维护》。”宋裴裴说，尽管自己是专业出身，但真正在基层开展工作时才发现，自己的专业面还太窄。“这是第一次与这么多的各个街乡的文化工作者一起培训，机会很难得，对我以后的工作会有很大帮助。”

　　在开班动员一开始，黄小伟就给学员们抛出了一个问题，她希望每一个参与培训的学员都能在200个学时的学习之后，说出文化工作者到底是干什么的，希望学员们带着这个问题去学习和思考，在结业时能真正学到一些东西，同时要通过培训相互建立起联系，因为公共文化服务是一个体系，不是只做好某个街区的文化工作就算合格了。